By Rafael Echeverria

El trabajo se inicia con una breve caracterización sobre el modelo de desarrollo socio-económico que prevaleciera en Chile con anterioridad al golpe militar. Se pretende inscribir dentro de tal modelo el papel desempeñado por la educación. A partir del examen de las tendencias que registra el sistema educacional en el período de 1967 a 1973, se constata que su desarrollo acompaña un proceso de profunda democratización. A continuación se analizan los planteamientos generales del gobierno militar en materia de educación y, particularmente, su política educacional, tal como ella es formulada a comienzos de 1979. En la sección final se evalúan las transformaciones registradas en el sistema educativo con apoyo de variada información estadística. Se concluye que tanto desde la perspectiva de sus planteamientos como de su acción, la política educacional del gobierno militar constituye una reversión profunda de las tendencias que en el pasado demostrara el sistema educativo. No sólo se altera su orientación democrática y pluralista, sino que se establece una nueva relación entre la estructura económica y el sistema educacional.