A pandemia do Covid-19 forçou governos ao redor do mundo a fecharem suas escolas físicas e se adaptarem à aprendizagem remota. No Brasil, mais de 180.000 escolas do ensino fundamental e médio estão fechadas por causa do Covid-19. Por volta de 47 milhões de alunos — e seus pais e professores — estão descobrindo como aprender virtualmente. Embora seja um periodo desafiante — com desigualdades em termos de accesso à internet e computadores, e com dinâmicas familiares afetadas — muitas escolas públicas e privadas têm conseguido se adaptar.
Com o segundo semestre batendo na porta, está cada vez mais claro que os efeitos da pandemia do Covid-19 não são temporários e que a volta dos alunos às escolas não será uma volta ao “normal.”
Como será a educação no Brasil em um mundo com Covid-19? Quais são as lições aprendidas do primeiro semestre? O que as escolas e educadores podem fazer para não perder o ano letivo? Essa é a principal pergunta no debate de legisladores e educadores sobre como educar alunos brasileiros na segunda metade do ano escolar, enquanto o novo coronavírus continuar sendo uma ameaça. Ao mesmo tempo, a crise tem aberto espaço para uma discussão mais alargada sobre soluções criativas e inovadoras para os desafios educacionais de longo prazo do Brasil.
No dia 8 de julho, o Brazil Institute e a Fundação Lemann organizaram uma discussão sobre o futuro da educação no Brasil em um mundo com Covid-19, e sobre como educadores e formuladores de políticas públicas podem utilizar tecnologias para que alunos e professores possam retornar para uma sala de aula digitalizada.
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